Kennsluáætlun: Að hreinsa hverfið
Markmið: ● Að kenna leikskóla- og grunnskólabörnum mikilvægi þess að hreinsa hverfið sitt til aðbyggja upp tengsl og efla samfélagslega ábyrgð. ● Að virkja börnin í verklegum verkefnum sem stuðla að samvinnu, félagsfærni ogumhverfisvitund.
Jarðgerð í leikskóla Bæklingur
BÖRN GETA NOTAÐ MOLTU SEM ÞAU FRAMLEIÐA Í GARÐBEÐUM EÐA ÍLÁTUM TIL AÐ RÆKTA EIGINÁVEXTI, GRÆNMETI EÐA BLÓM. MOLTUGERÐ VEITIR BÖRNUM EKKI AÐEINS DÝRMÆTT NÁM OGSKILAR HAGNÝTRI LOKANIÐURSTÖÐU HELDUR VEITIR ÞEIM EINNIG ÁNÆGJULEGA UPPLIFUN!
Þekktukolefnisfótsporþitt
Heimurinn stendur frammifyrir yfirvofandi vatns kreppu. Það er mikilvægt að hafa hvern dropa í huga.
Sjónrænn stuðningur fyrir börn með fötlun
Sjónræn stuðningur vísar til þess að nota sjónræn vísbendi, eins og hlut, ljósmynd, skiltieða mynd, til að hafa samskipti. Sjónrænn stuðningur styður því við og eykur samskipti.Aðferðin veitir börnum sem glíma við áskoranir í tjáningu, skilningi og/eða samskiptum annansamskiptamáta. Myndir geta hjálpað til við að koma á rútínu í daginn, bæta skilning, forðastgremju og bjóða […]
Skynjunarhorn í kennslustofu
Nemendur með fatlanir geta átt í erfiðleikum með tilfinningastjórn og geta því sýnt krefjandi hegðun þegar þeir hafa misst stjórn á sér. Góð kennslustofa fyrir nemendur með sérþarfir hefur öruggt og virðingarrýkt rými fyrir nemendur til að ná stjórn á á sér aftur.
“Allir með” teningurinn
Reglur: Búðu til tening samkvæmt sniðmátinu. Sestu í hring með börnunum.
Allir með leikir í leikskólanum
Leiðbeiningar: Settu stóla í hring og hafðu einum stól færra en fjöldi þátttakenda er.
Velkomin til Hollands
Ég er oft beðin um að lýsa upplifuninni af því að ala upp barn með fötlun – til að reyna að hjálpa fólki sem hefur ekki deilt þeirri einstöku reynslu að skilja það, að ímynda sér hvernig því myndi líða. Það er svona……
Að skilja foreldra barna með fötlun
Uppeldi barna sem glíma við heilsufarsvandamál eða þroskafrávik er krefjandi.
Ráð til foreldra að verja virkum tíma með leikskólabörnum
AÐ VERJA VIRKUM TÍMA MEÐ LEIKSKÓLABÖRNUM
Samstarf við foreldra
Foreldrum er boðið að búa til jólaskraut á jólatré skólans. Þessar skreytingar verða að vera gerðar úr“rusli” og náttúrulegum efnum. Verkefnið er fyrir allan skólann og stendur í að minnsta kosti einn mánuð!
Margvísleg saga
Gerð verður samvinnu-sögubók, er sagan verður til með samvinnu hinna ýmsu barna innan skólans og snýr að umhverfismennt.
Að lesa ítilfinningar
Það er mikilvægt fyrir heildarþroska barna að færni þeirra til að lesa í tilfinningar sé efld í menntunar- oguppeldisaðstæðum (ECEC). Hér eru sérsniðnar aðferðir fyrir ECEC-veitendur til að auka tilfinningagreind hjá ungum börnum:
Þróun mjúkra færniþátta (e. soft-skills)
Kennarar sem sinna kennslu og uppeldi ungra barna (ECEC) gegna mikilvægu hlutverki við aðþróa tilfinningagreind þeirra. Hér eru nokkrar aðferðir til að efla tilfinningagreind í ECEC umhverfi:
Þín eigin sögulok
Börn elska að heyra góða sögu. En hvað ef þú leyfir þeim að búa til sinn eigin endi? Það getur verið enn betra.
Þróun samskiptahæfni:tilfinningahornið
Oft eru börn á þessum aldri í vandræðum með að segja hvernig þeim líður.