Σχέδιο Μαθήματος: Καθαρίζουμε τη Γειτονιά μας
Στόχος: ● Να διδάξουμε στα παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας πόσο σημαντικός είναι οκαθαρισμός της γειτονιάς για τη δημιουργία σχέσεων και την ενίσχυση όσον αφορά τηναίσθηση ευθύνης για την κοινότητα. ● Να συμμετάσχουν τα παιδιά σε πρακτικές δραστηριότητες που προάγουν την ομαδικήεργασία, τις κοινωνικές δεξιότητες και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.
Κομποστοποίηση στον κήπο
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΟ ΚΟΜΠΟΣΤ ΠΟΥ ΠΑΡΑΓΟΥΝ ΣΕ ΜΙΚΡΗ ΕΚΤΑΣΗ Ή ΣΕ ΔΟΧΕΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΥΤΑ, ΛΑΧΑΝΙΚΑ Ή ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ. Η ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΔΙΝΕΙ ΠΟΛΥΤΙΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΦΕΡΝΕΙ ΕΝΑΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΕΛΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ, ΑΛΛΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΕ ΑΥΤΑ!
Αναγνωρίζοντας το ενεργειακό μας αποτύπωμα
Ο κόσμος έρχεται αντιμέτωπος με μια επικείμενη κρίση νερού. Το να προσέχουμε κάθε σταγόνα είναι επιτακτική ανάγκη.
Κοινωνικές ιστορίες για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Κοινωνική ιστορία για το ξεκίνημα του σχολείου
Υποστηριξη με τη βοηθεια εικονων για γονεις/κηδεμονες
Η υποστήριξη με τη βοήθεια εικόνων αναφέρεται στη χρήση ενός οπτικού στοιχείου, όπως ένα αντικείμενο, μία φωτογραφία, μία ένδειξη ή μία εικόνα για σκοπούς επικοινωνίας. Το οπτικό υλικό βοηθά και ενισχύει την επικοινωνία. Παρέχει στα παιδιά με εξειδικευμένες ανάγκες όσον αφορά τη γλώσσα, την ομιλία και την επικοινωνία έναν εναλλακτικό τρόπο να επικοινωνήσουν. Η υποστήριξη […]
Η γωνια των αισθησεων στην ταξη
Τα παιδιά με αναπηρίες ενδεχομένως να δυσκολεύονται με τον έλεγχο και μπορεί να επιδεικνύουν προκλητική συμπεριφορά όταν αποσυντονίζονται ή καταρρέουν. Γι’αυτόν τον λόγο, η σωστή αίθουσα για παιδιά με ιδιαίτερες ανάγκες παρέχει έναν ασφαλή χώρο για αυτοέλεγχο που όλοι σέβονται.
Το ζάρι της συμπερίληψης
Κανόνες: φτιάξτε ένα ζάρι σύμφωνα με το υπόδειγμα. Σχηματίστε έναν κύκλο με ταπαιδιά. Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και συμπληρώνει την πρόταση που έφερε στο ζάρι.
Συμπεριληπτικά παιχνίδια στο νηπιαγωγείο
ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΑΡΕΚΛΕΣ… ΑΛΛΙΩΣ Οδηγίες δραστηριότητας: Τοποθετήστε τις καρέκλες κυκλικά υπολογίζοντας μία καρέκλα λιγότερη από τα παιδιά.
Καλώς ήρθατε στην Ολλανδία
Συχνά μου ζητούν να περιγράψω την εμπειρία της ανατροφής ενός παιδιού με αναπηρία για να προσπαθήσω να βοηθήσω τους ανθρώπους που δεν έχουν βιώσει αυτή τη μοναδική εμπειρία να την καταλάβουν, να φανταστούν πώς θα ένιωθαν. Πάει κάπως έτσι…
Ενεργος τρόπος ζωής στην Προσχολική Εκπαίδευση
Προώθηση του ενεργού τρόπου ζωής στην Προσχολική Εκπαίδευση και Φροντίδα
Κατανοώντας τους γονείς κηδεμόνες των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Η ανατροφή ενός παιδιού με προβλήματα υγείας, με κινδύνους ή δυσκολίες που επηρεάζουν τηνανάπτυξη ενός παιδιού είναι πιο απαιτητική.
Υλικά για γονείς κηδεμόνες
Οι γονείς/κηδεμόνες καλούνται να φτιάξουν χριστουγεννιάτικα στολίδια για το σχολικόχριστουγεννιάτικο δέντρο. Τα εν λόγω στολίδια πρέπει να είναι φτιαγμένα από απορρίμματα και φυσικά υλικά. Η δραστηριότητα αφορά όλο το σχολείο και διαρκεί τουλάχιστον έναν μήνα!
Μια πολύπλευρη ιστορία
Θα παραχθεί ένα βιβλίο συνεργατικής γραφής που προκύπτει από τη συλλογική δουλειά τωνπαιδιών από τις ομάδες των σχολείων, με θέμα την περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Συναισθηματική επίγνωση
Η καλλιέργεια της συναισθηματικής επίγνωσης στις δομές εκπαίδευσης και φροντίδας της πρώιμης παιδικής ηλικίας (ECEC) είναι πολύ σημαντική για τη συνολική ανάπτυξη των παιδιών. Ακολουθούν προσαρμοσμένες στρατηγικές για τους/τις παρόχους ECEC για την τόνωση της συναισθηματικής επίγνωσης στα μικρά παιδιά:
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων για Νηπιαγωγούς
Οι παιδαγωγοί Αγωγής & Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (ECEC) διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο όσον αφορά την καλλιέργεια συναισθηματικής νοημοσύνης στα παιδιά μικρής ηλικίας. Ακολουθούν ορισμένες συγκεκριμένες στρατηγικές για την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνηςστο πλαίσιο ECEC:
Επιλέξτε το τέλος της ιστορίας σας για Εκπαιδευτικούς
Τα παιδιά τρελαίνονται να ακούν ιστορίες. Τι θα γίνει όμως αν τα αφήσετε τα δώσουν το δικό τουςτέλος στην ιστορία; Τόσο το καλύτερο!
Ανάπτυξη Επικοινωνιακών Δεξιοτήτων για Εκπαιδευτικούς
Συχνά τα παιδιά αυτής της ηλικίας δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν το πώς νιώθουν. Τα συναισθήματα είναι απροσδιόριστα και ίσως να μην μπορούν ακόμα να τα αναγνωρίσουν.