Plan lekcije: Čišćenje susjedstva
Cilj: ● Naučiti djecu predškolske i osnovnoškolske dobi važnosti čišćenja susjedstva zaizgradnju odnosa i poticanje osjećaja odgovornosti u zajednici. ● Poticati aktivnosti koje promiču timski rad, društvene vještine i ekološku svijest.
Kompostiranje u vrtiću
Djeca mogu koristiti kompost koji proizvedu u vrtnim gredicama ili posudama za uzgoj vlastitog voća, povrća ili cvijeća.
Vizualna podrška za djecu s teškoćama u razvoju
Vizualna podrška odnosi se na korištenje vizualne stavke, kao što je predmet, fotografija,znak ili slika, za komunikaciju. Vizualna podrška pomaže i poboljšava komunikaciju. Djeci sgovornim, jezičnim i komunikacijskim potrebama pružaju alternativni način komunikacije.
Senzorni kutak u učionici
Učenici s teškoćama u razvoju mogu se suočiti s poteškoćama u regulaciji i mogu pokazivati izazovna ponašanja kada su neregulirani ili su u raspadu.
Inkluzivna kocka
Pravila: Napravite kocku prema predlošku. Sjednite u krug s djecom. Svako dijete baca kocku i dovršava rečenicu koju je dobilo.
Inkluzivne igre u vrtiću
Upute za aktivnost: Postavite stolice u krug s jednom stolicom manje nego što ima djece.
Priča Dobrodošli u Nizozemsku
Često su tražili da opišem kako je to odgajati dijete s poteškoćama – da bih time pomogla drugim ljudima, koji nemaju to jedinstveno iskustvo, da razumiju o čemu se radi. To je ovako…
Promicanje aktivnih stilova života u
Promicanje aktivnih stilova života u odgoju i obrazovanju u ranom djetinjstvu
Razumijevanje roditelja djece s teskoćama
Roditeljstvo djeteta sa zdravstvenim problemima, s razvojnim rizicima ili poteškoćama u razvoju dodatnoje zahtjevno.
Resursi za roditelje
Pozivaju se roditelji na izradu božićnih ukrasa za školsko božićno drvce. Ovi ukrasi moraju biti izrađeni od otpadnih i prirodnih materijala. Aktivnost je za cijelu školu i traje minimalno mjesec dana!
Priča nastala s više ruku
Izradit će se knjiga o zajedničkom pisanju, nastala suradnjom različite djece iz različitih razreda, na temu obrazovanja za okoliš.
Emocionalna inteligencija
Poticanje emocionalne inteligencije u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (ECEC)ključno je za cjelokupni razvoj djece. Ovdje su prilagođene strategije za za poboljšanje emocionalne inteligencije kod male djece.
Razvoj mekih vještina
Osobe koje rade s djecomrane i predškolske dobi (ECEC) igraju ključnu ulogu u razvoju emocionalne inteligencije kod male djece. Evo nekoliko specifičnih strategija za poticanje emocionalne inteligencijeu ECEC okruženju:
Vaš vlastiti kraj priče
Djeca vole čuti dobru priču. Ali što ako im dopustite da sami kreiraju svoj kraj? To može biti još bolje.
Κutak osjećaja
Često djeca u ovoj dobi imaju problema s izražavanjem osjećaja. Emocije mogu biti tako apstraktne; možda još nemaju vještine da ih isprva prepoznaju.