Plan lekcji: Sprzątanie naszej okolicy
Cel:● Uczyć przedszkolaki i przedszkolaki, jak ważne jest sprzątanie sąsiedztwa, aby budowaćrelacje i wzmacniać ich poczucie odpowiedzialności za społeczność.● Angażowanie dzieci w praktyczne zajęcia promujące pracę zespołową, umiejętnościspołeczne i świadomość ekologiczną
Nauczając dzieci o kompostowaniu
DZIECI MOGĄ WYKORZYSTAĆ WŁASNORĘCZNIE WYPRODUKOWANY KOMPOST W GRZĄDKACH LUBPOJEMNIKACH OGRODOWYCH DO UPRAWY WŁASNYCH OWOCÓW, WARZYW I KWIATÓW.KOMPOSTOWANIE NIE TYLKO DOSTARCZA DZIECIOM CENNYCH LEKCJI I PRAKTYCZNEGOEFEKTU KOŃCOWEGO, ALE TAKŻE ZAPEWNIA IM PRZYJEMNE DOŚWIADCZENIE!
Codziennie nawyki zrównoważone
Świat stoi w obliczu zbliżającego się kryzysu wodnego. Uważność na każdą kroplę jest niezbędna.
Wsparcie wizualne dla dzieci z niepełnosprawnościami
Wsparcie wizualne odnosi się do wykorzystania elementu wizualnego, takiego jak przedmiot, fotografia, znak lub obraz, do komunikacji. Wspomagacze wizualne pomagają i usprawniają komunikację. Zapewniają dzieciom mającym potrzeby związane z mową, językiem i komunikacją alternatywny sposób komunikacji.Elementy wizualne mogą pomóc w zapewnieniu struktury i rutyny, poprawić zrozumienie, uniknąć frustracji i zaoferować możliwości interakcji z innymi.
Sala sensoryczna w sali lekcyjnej
Uczniowie z niepełnosprawnościami mogą napotykać trudności z regulacją i wykazywać trudne zachowania w sytuacjach stresowych. Dlatego istotne jest, aby sala lekcyjna dla uczniów ze specjalnymi potrzebami była bezpieczna i sprzyjająca regulacji
Zawartość kostki
Zasady: Wykonaj kostkę według szablonu. Dołączcie do kręgu z dziećmi. Każde dziecko rzuca kostką i uzupełnia otrzymane zdanie.
Włączanie zabawy przedszkolne
KRZESŁA MUZYCZNE WYWRÓCONE Instrukcje działania: Ustaw krzesła w kręgu, tak aby było o jedno krzesło mniej niż uczestników
Witamy w Holandii
Często jestem proszona o opisanie doświadczenia wychowywania dziecka z niepełnosprawnością – aby spróbować pomóc osobom, które nie podzieliły się tym wyjątkowym doświadczeniem, zrozumieć je, wyobrazić sobie, jakie to uczucie. To jest tak……
Promowanieaktywnego stylu życiawe wczesnej edukacjii opiece naddzieckiem
Promowanieaktywnego stylu życiawe wczesnej edukacjii opiece naddzieckiem
Przeliteruj swoje nazwisko dla swojego ćwiczenia.
Przeliteruj swoje nazwisko dla swojego ćwiczenia.
Spędzanie aktywnego czasu z dziećmi w wieku przedszkolnym
Spędzanie aktywnego czasu z dziećmi w wieku przedszkolnym
Materiały dla rodziców
Zachęcamy Rodziców do stworzenia ozdób choinkowych n szkolną choinkę. Ozdoby te powinny być zrobione z odpad i materiałów naturalnych. Inicjatywa jest skierowana do wszystkich uczniów i trwa co najmniej miesiąc!
Historia złożona
Książka powstała dzięki współpracy uczniów z różnych szkół należących do grupy i będziepoświęcona edukacji ekologicznej.
Inteligencja emocjonalna
Wspieranie inteligencji emocjonalnej we wczesnej edukacji i opiece nad dzieckiem ma kluczoweznaczenie dla ogólnego rozwoju dzieci. Oto strategie dostosowane do potrzeb organizatorów wczesnejedukacji i opieki nad dzieckiem mające na celu zwiększenie inteligencji emocjonalnej u małych dzieci:
Umiejętności miękkie rozwój
Placówki wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem odgrywają kluczową rolę w rozwijaniu inteligencjiemocjonalnej u małych dzieci. Oto kilka konkretnych strategii wspierania inteligencji emocjonalnej w wczesnej edukacji i opiece nad dzieckiem:
Twoje własne zakończenie historii
Placówki wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem odgrywają kluczową rolę w rozwijaniu inteligencjiemocjonalnej u małych dzieci.
Umiejętności komunikacyjne rozwój_ kącik uczuć
UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE ROZWÓJ_ KĄCIK UCZUĆ