Kukerska nošnja
Aktivnost počinje slikama različitih vrsta maski (klaun, Noć vještica, karnevali i kukeri). Učitelj uspoređuje maske i raspravlja o njihovoj namjeni.
Festivalska aktivnost Kukeri
Aktivnost se provodi u nekoliko grupa s jednakim brojem sudionika. Svaka skupina dobiva omotnicu s izmiješanim foto puzzlama nošnje kukeri.
Poohov prvi dan škole
Video Poohov prvi dan škole možete pogledati. Video traje manje od 10 minuta . Nakon toga se može razviti rasprava na temelju videa.
Naš budući razred
Od djece tražimo da zamisle kako će njihov budući razred izgledati i nacrtaju ga na komadu papira.
Plan prijelaza Predškolski odgoj – Osnovna škola
Predškolci i osnovnoškolci se susreću tijekom mjesec dana i stvaraju zajedničku knjigu avantura doživljenih u obje etape.
Kretanje je bitno
Aktivnost Kretanje je bitno usmjeren je na poboljšanje senzorne integracije kroz vođene tjelesne aktivnosti.
Kulturne veze
Aktivnost Kulturne veze ima za cilj poticati razumijevanje i inkluzivnost istraživanjem različitih kultura.
Prijelaz – Na putu do osnovne škole
Godina je pri kraju i naši mališani kreću u osnovnu školu. Prvo napravimo vlakić koji kreće od vrtića do osnovne škole. Djeca mogu nacrtati sebe i pokušati napisati svoje ime u obliku vlakića.
Radni list o spremnosti za školu
Ideje za crtanje djece prije polaska u osnovnu školu i nakon što jeposjete. Prije nego što djeca krenu crtati, bilo bi bolje o tomerazgovarati: Kakva želim da bude moja nova škola? Razgovaramo sdjecom, promatramo kako zamišljaju svoju školu i što crtaju.
Karta moje školske avanture
Okupite djecu u udobnom i otvorenom prostoru; razgovarajte o pojmovima prijelaza i promjena, s naglaskom na pozitivne aspekte prelaska u osnovnu školu.
Evaluacija vještina za polazak u osnovnu školu
Bilo je 6 sesija (u prosjeku) u režiji psihologa. Glavna je svrha bila provjeriti jesu li učenici spremni za proces prijelaza. Kako? Kroz rješavanje i sudjelovanje u igrivim aktivnostima, učenici bi primijenilisvoje vještine i sposobnosti, kako bi shvatili jesu li spremni prijeći na drugu razinu škole. Rezultate aktivnosti i sjednice zajednički su evaluirali svi uključeni […]
Jezične igre
U vrtićima se jezične igre svakodnevno koriste jer stvaraju vedru, pozitivnu atmosferu u kojoj se djeca ne boje neuspjeha, a uloga odgajatelja je vrlo važna.
Posredovanje u dječjim sukobima
Vodeći djecu kroz pregovarački proces, odrasla osoba posreduje ponavljanjem i naglašavanjem onoga što djeca govore, učeći ih pitati, odgovarati, reći što žele ili ne žele, umjesto da uzimaju i udaraju. Dakle, pomaže djeci da čuju što je druga osoba rekla, što žele, što im smeta i da jasno kažu što žele… Uči ih slušanju i […]
Projektno učenje
Projektni oblik rada je planiranje niza aktivnosti u kojima jedno ili više djece nastoje detaljnije proučiti temu ili problem produbljujući vlastito iskustvo.
Program posjeta školi
Program je napravljen tako da najstarija djeca vrtića posjećuju školu, djecU 1. razreda, 4 puta u školskoj godini (2 puta u svakom polugodištu).
Blaer – prijateljstv
Blaer je ime ljubičastog medvjedića koji dolazi s njegovom aktovkom. Aktovka dolazi u tri različite boje: žuta za djecu od 0-3 godine u vrtiću, zelena za djecu od 3-6 godina i plava za djecu od 6-9 godina u školi i vrtiću.