Warsztaty dla rodziców, edukatorów wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem oraznauczycieli szkół podstawowych
Wprowadzenie Uczestnicy biorący udział w warsztatach mogą zdobyć szereg cennych umiejętności i wiedzy, które przyczyniają się do zrozumienia rozwoju dziecka i zwiększają ich zdolność do wspierania rozwoju dzieci. Cele warsztatów mają na celu dostarczenie cennych informacji, wspieranie wspierającej społeczności i wyposażenie uczestników w umiejętności niezbędne do radzenia sobie z wyjątkowymi wyzwaniami i możliwościami w latach […]
Warsztat 1: Rozwój dziecka
Materiały: prezentacja, laptop, rzutnik, płótno, flipchart, długopisy, marker, karta pracy do pracy w grupach, stół z listą warsztatów dla każdego uczestnika, piłka Runda wprowadzająca, aby przełamać lody: każdy uczestnik mówi o swoim imieniu, roli (rodzic,wychowawca wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem lub nauczyciel szkoły podstawowej), jak się czuje i jakie są jego oczekiwania wobec spotkania.
Warsztat 2: Umiejętności emocjonalne, umiejętności społeczne
Materiały: prezentacja, laptop, projektor, płótno, flipchart, długopisy, marker, papier, kłębek wełny,załącznik do zdań pomocniczych Runda wprowadzająca do przełamywania lodów – Prowadzący prosi uczestników, aby powiedzieli, jaksię czują w danej chwili, używając wyrażeń do prognozy pogody (np. słonecznie z chmurami, deszczowo, wietrznie itp.) Here are some ready-made sentences that adults can use to reassure, reinforce, and […]
Warsztat 3: Działania przejściowe (Autonomia, Umiejętności społeczne, Umiejętnościemocjonalne)
Materiały: zależy od wybranych czynności Praca w grupach: Wypróbowanie ćwiczenia Wybierz różne aktywności z podanych obszarów. Opisz je uczestnikom i wyjaśnij zasady. Podziel uczestników na grupy. Każda grupa musi wypróbować każdą czynność.
Warsztat 4: Ćwiczenia przejściowe 2 (Umiejętności poznawcze, Podstawowe umiejętnościakademickie)
Materiały: zależy od wybranych czynności Praca w grupach: Wypróbowanie ćwiczenia Wybierz różne aktywności z podanych obszarów. Opisz je uczestnikom i wyjaśnij zasady. Podziel uczestników na grupy. Każda grupa musi wypróbować każdą czynność.
Warsztat 5: Nauczyciele, edukatorzy wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem oraz współpraca zrodzicami
Materiały: flipchart, papiery, długopisy, markery, kredki Ćwiczenie wprowadzające: Niewerbalne zajęcia plastyczne w grupach Zajęcia prowadzone są w grupach. Najlepiej, aby grupa liczyła po 3 uczestników (rodzica, wychowawcę wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem oraz nauczyciela szkoły podstawowej).