Os nossos recursos

Todos os educadores de infância, pessoal das escolas primárias, gestores de jardins de infância/escolas primárias e pais têm um objetivo comum: tornar a integração das nossas crianças no sistema educativo o mais suave e agradável possível. Somente compartilhando as nossas experiências, preocupações, aprendizagens e perceções seremos capazes de adotar uma abordagem holística centrada no aluno, abrangendo os fatores de prontidão, continuidade, inclusão e cooperação.

Recursos pedagógicos

Um conjunto de recursos pedagógicos para o desenvolvimento de competências sociais cognitivas e emocionais das crianças antes de passarem pela transição para o processo de ensino primário.

Data de lançamento prevista: NOV 2023

Currículo de formação

Um currículo de formação transnacional para o pessoal de educação e acolhimento no Ensino Pré-Escolar que receberá formação sobre como desenvolver nos alunos as competências de que necessitam para uma transição suave e agradável.

Data de lançamento prevista: NOV 2023

Oficinas

Oficinas para pais, professores de educação e acolhimento no Ensino Pré-Escolar para desenvolver um entendimento comum do período de transição.

Data de lançamento prevista: Poderia 2024

Guia para a transição

Um guia com as melhores práticas, estudos de caso e metodologias sugeridas para uma transição suave e agradável.

Data de lançamento prevista: AUG 2024

A comunidade europeia UPSTAIRS

Um espaço comum de colaboração para pais, educação e professores do ensino primário, encontrarem recursos, comunicarem, trocarem experiências e trabalharem em conjunto para colmatar o fosso entre o ensino pré-escolar e o ensino primário.

Em breve estará disponível””

Sobre:

O UPSTAIRS é um projeto Erasmus+ que visa transformar a transição para a escola primária de um período stressante para um período criativo, resultando em crianças felizes, confiantes e colaborativas.»

Erasmus+

Financiado pela União Europeia. Os pontos de vista e opiniões expressos são, contudo, apenas os do(s) autor(es) e não refletem necessariamente os da União Europeia ou da Agência Europeia de Execução relativa à Educação e Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser responsabilizadas por eles.

Número do Projeto: 2022-1- KA220-SCH-7767B436