Nuestros recursos

Todo el personal de ECEC, las escuelas primarias, los directores de jardines de infancia/escuelas primarias y los padres tienen un objetivo común: hacer que la integración de nuestros niños en el sistema educativo sea lo más fluida y agradable posible. Solo compartiendo nuestras experiencias, inquietudes, aprendizajes y puntos de vista podremos adoptar un enfoque holístico centrado en el alumno que abarque los factores de preparación, continuidad, inclusión y cooperación.

Recursos pedagógicos

Una colección de recursos pedagógicos para el desarrollo de las habilidades sociales cognitivas y emocionales de los niños antes de que experimenten el proceso de transición a la escuela primaria.

WIP Fecha de lanzamiento prevista: NOV 2023

Plan de estudios de formación

Un plan de estudios de formación transnacional para el personal de EAPI de preescolar que reciba formación sobre cómo desarrollar en los alumnos las habilidades que necesitan para una transición tranquila y agradable.

WIP Fecha de lanzamiento prevista: NOV 2023

Talleres de trabajo

Talleres para padres, EAPI y profesores de primaria para desarrollar una comprensión común del período de transición.

WIP Fecha de lanzamiento prevista: MAYO DE 2024

Guía para la Transición

Una guía con las mejores prácticas, estudios de casos y metodologías sugeridas para una transición tranquila y agradable.

WIP Fecha de lanzamiento prevista: AGOSTO DE 2024

La comunidad europea de UPSTAIRS

Un espacio colaborativo común para padres, EAPI y maestros de escuela primaria, para encontrar recursos, comunicarse, intercambiar experiencias y trabajar juntos para cerrar la brecha entre la educación preescolar y la escuela primaria.

“Disponible proximamente»

Acerca de:

UPSTAIRS es un proyecto Erasmus+ que tiene como objetivo transformar la transición a la escuela primaria de un período estresante a uno creativo que resulte en niños felices, confiados y colaborativos.

Erasmus+

Financiado por la Unión Europea. Sin embargo, los puntos de vista y las opiniones expresadas pertenecen únicamente a los autores y no reflejan necesariamente las de la Unión Europea o la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden hacerse responsables de ellos.

Número de proyecto: 2022-1- KA220-SCH-7767B436